赵子毓老师的内训课程
如何让员工自带动力大纲一、课程前言 在传统的企业管理中，管理人员常常会认为自己的下属没意愿，无能力，工作不积极， 缺乏主观能动性，缺乏创造性思维，下属则认为领导没有给出明确的工作目标，领导往 往采用家长式管理作风，采用指令式的领导方式，所以下属感觉没机会，无发展，没参 与感，无成就感。最后导致个人目标与团队绩效目标都没有达到预期的结果，最后导致 领导与下属之间矛盾越来越深，越来越无法调和。为解决这一问题，开发本课程。本课 程的核心思想是培养管理者的教练型思维，是简单而有效的管理技术，它不是告诉你如 何完成工作，而是让你学会如何教练下属达成目标，
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员工辅导与团队绩效提升大纲一、课程前言 团队的绩效提升离不开员工的个人绩效提升，想要提升员工的绩效就需要做员工辅导。 提到员工的辅导做为管理者会想到哪些方法呢？很多人第一反应就是培训， 但是往往培训结束后员工的绩效并没有太大改观，因为有效的员工辅导要满足7:2:1法 则，10是向标杆学习，20是在课堂上，70是在工作中学，在工作中怎么学呢，这个 时候就需要一个教练，所以我们做为管理者不单是一个指挥官，一个监督者，一个考核 者，还需要成为一名好教练，让管理者学会教练思维和教练技能，成为一名教练，帮助 下属发掘潜能，提高积极性，能够有效的聚焦目标、了解现状
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90后员工的有效管理大纲一、课程前言 如今企业新进的员工大部分都是90后的新生代，做为企业管理者都感叹90后不好 管理，并且认为90后普遍存在以下问题：责任意识差、规划意识弱、严谨不足、容易放 弃、不能吃苦、怕麻烦、承受压力弱等特点。同时他们对工作的选择也不再是：高工资 、工作稳定、得到晋升和发展、良好的工作条件等。通过权威调查发现90后群体更关注 的是：被人欣赏、有参与感、理解员工、工作稳定，为解决这一问题，开发本课程。本 课程运用的是行动教练的思想，是简单而有效的管理技术，它不是告诉你如何完成工作 ，而是让你学会如何教练下属达成目标，通
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教练式沟通大纲一、课程前言 沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈过程，以求思想达成一致和 感情的通常。但在实际的沟通过程中往往会出现沟而不通，沟通不畅，沟通后无效果等 情况， 包括在传统的企业管理中因为沟通方法不当，导致管理人员常常会认为下属没意愿，无 能力。下属则认为没机会，无发展，没参与感，无成就感，双方出现隔阂，最后导致个 人目标与团队绩效目标都没有达到预期的结果。为解决这一问题，开发本课程。二、课程目标
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教练型领导力大纲一、课程前言 在传统的企业管理中，管理人员常常会认为自己是无所不能的、无所不晓的，应该有能 力和有义务解决员工遇到的一切困难，最后往往造成上司忙而无功，下属没有成长。上 司认为下属没意愿，无能力。下属则认为没机会，无发展，没参与感，无成就感。最后 导致个人目标与团队绩效目标都没有达到预期的结果，企业认为管理者没有领导与管理 能力的现象。为解决这一问题，开发本课程。教练的思想是简单而有效的管理技术，它 不是告诉你如何完成工作，而是让你学会如何开发下属的潜能，激发他的工作积极性， 如何教练下属达成目标，以及如何提升自己。二、课程目标